PROFRA. ELVIRA CARMEN LOPEZ PEREZ , PROFR. FERMIN ANTONIO LOPEZ RAMIREZ
La evaluación educativa tienen que ser integral: reconocer el impacto en el desempeño escolar de los niveles de nutrición de los alumnos, el ambiente familiar en que se desenvuelven, la seguridad del espacio social en donde se ubica la escuela, el equipamiento y la infraestructura y, naturalmente, la participación de los padres de familia, así como el aprecio, la retribución salarial y la adecuada formación y y actualización del magisterio.
ACTIVIDAD CONCIENDO MAS SOBRE LA RIEB ESC. PRIM. MARTIR DE CHINAMECA C.T. 21DPR2204R, SAN NICOLAS TENEXCALCO, CHIETLA, PUESin un cambio radical que recupere la dignidad y las mejores tradiciones del normalismo mexicano; que mejore sustancialmente la formación inicial de los profesores y su actualización permanente; que articule de forma eficiente los niveles de la enseñanza básica, media superior y superior y replantee el sentido mismo de la tarea educativa, seguiremos alimentando el círculo vicioso de marginación y pobreza que cancela las expectativas de millones de niños y jóvenes.Sin una transformación de gran calado y largo aliento, que vincule la tarea educativa a las necesidades democráticas, socioculturales y económico-productivas de una sociedad en transición, estaremos desperdiciando la oportunidad de poner a tiempo el reloj de la Historia y revertir las condiciones de injusticia, inequidad y exclusión que dividen a México y limitan su potencial creativo en todos los órdenes
Los maestros mexicanos, a través de NUESTRA organización sindical, hemos asumido un compromiso con el país: la Alianza por la Calidad Educativa. Para el SNTE esta alianza representa uno de los mayores retos que haya asumido jamás: sacudir el sistema educativo desde sus cimientos para acompasar, como diría Carlos Fuentes, el nuevo tiempo mexicano.La Alianza es una respuesta rotunda, contundente, a quienes señalan al SNTE como un obstáculo para la modernización educativa. Las transformaciones de fondo- lo sabe el Presidente de México-, aquellas que modifican estructuras socioculturales, político-administrativas o productivas, no pueden hacerse al margen de los actores sociales ni contra los trabajadores y sus organizaciones.
La educación primaria, tiene carácter formativo y su objeto es fortalecer el desarrollo integral y armónico del educando, fortalecer su identidad individual y su integración plena a su familia, a la escuela y a la comunidad; fomentar en él hábitos tendientes a la conservación y mejoramiento de su salud personal, la práctica del deporte, el desarrollo de habilidades físicas; proporcionarle conocimientos básicos para la preservación de su entorno ecológico, y el ejercicio de sus derechos y deberes cívico-sociales. Asimismo, motivar en el alumno, el desarrollo del pensamiento crítico y científico y una actitud de aprendizaje permanente que lo prepare para el trabajo útil a sí mismo, a su familia, a su comunidad y al sistema social del que forma parte.
Todos los contenidos de los programas de estudio de la RIEB
Español Los contenidos se organizan por proyectos en tres ámbitos: estudio, literatura y participación comunitaria y familiar.Matemáticas Presenta lecciones organizadas en los tres ejes emáticos establecidos por la RIEB: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida y manejo de la información. Exploración de la naturaleza y la sociedad y Ciencias NaturalesLos temas se organizan por ámbitos de estudio: vida, salud y ambiente, materiales, cambio e interacción, tecnología y conocimiento científico.
Geografía Los temas se organizan en cinco ejes temáticos: espacio geográfico y mapas, recursos naturales, población y cultura, economía y sociedad y geografía para la vida.
Historia Los temas se organizan en cuatro ámbitos de estudio: económico, social, político y cultural.
Español 1
Este libro ofrece la oportunidad de que los alumnos se expresen, jueguen y experimenten con el lenguaje por medio de proyectos didácticos que han sido diseñados para que construyan, desarrollen y practiquen el uso de la lengua oral y escrita en tres ámbitos: estudio, literatura y participación comunitaria y familiar.
Los proyectos didácticos y las actividades de Español 1 fortalecen la capacidad de los estudiantes para comunicarse con seguridad y eficiencia en diferentes contextos cotidianos, de acuerdo con los lineamientos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).
Matemáticas 1
Este libro ofrece al alumno la oportunidad de usar las matemáticas en diferentes situaciones de su vida, mediante el desarrollo de conocimientos y habilidades con los números, la resolución de problemas, el cálculo mental, el estudio de figuras geométricas, la ubicación espacial, la medida y el análisis de la información.
Tanto los contenidos como las actividades que presenta fortalecen la capacidad de los alumnos para resolver problemas con seguridad y eficiencia en diferentes situaciones.
Matemáticas 1 se organiza en cinco bloques, con lecciones cortas que posibilitan el desarrollo de las competencias matemáticas que propone la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).
Español Los contenidos se organizan por proyectos en tres ámbitos: estudio, literatura y participación comunitaria y familiar.Matemáticas Presenta lecciones organizadas en los tres ejes emáticos establecidos por la RIEB: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida y manejo de la información. Exploración de la naturaleza y la sociedad y Ciencias NaturalesLos temas se organizan por ámbitos de estudio: vida, salud y ambiente, materiales, cambio e interacción, tecnología y conocimiento científico.
Geografía Los temas se organizan en cinco ejes temáticos: espacio geográfico y mapas, recursos naturales, población y cultura, economía y sociedad y geografía para la vida.
Historia Los temas se organizan en cuatro ámbitos de estudio: económico, social, político y cultural.
Español 1Este libro ofrece la oportunidad de que los alumnos se expresen, jueguen y experimenten con el lenguaje por medio de proyectos didácticos que han sido diseñados para que construyan, desarrollen y practiquen el uso de la lengua oral y escrita en tres ámbitos: estudio, literatura y participación comunitaria y familiar.
Los proyectos didácticos y las actividades de Español 1 fortalecen la capacidad de los estudiantes para comunicarse con seguridad y eficiencia en diferentes contextos cotidianos, de acuerdo con los lineamientos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).
Matemáticas 1Este libro ofrece al alumno la oportunidad de usar las matemáticas en diferentes situaciones de su vida, mediante el desarrollo de conocimientos y habilidades con los números, la resolución de problemas, el cálculo mental, el estudio de figuras geométricas, la ubicación espacial, la medida y el análisis de la información.
Tanto los contenidos como las actividades que presenta fortalecen la capacidad de los alumnos para resolver problemas con seguridad y eficiencia en diferentes situaciones.
Matemáticas 1 se organiza en cinco bloques, con lecciones cortas que posibilitan el desarrollo de las competencias matemáticas que propone la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad 1En este libro se integran todos los contenidos de Ciencias Naturales, Geografía e Historia requeridos en el programa de estudios de la más reciente reforma educativa. Mediante diversas actividades, trabajos cortos, proyectos y recursos de evaluación, se promueve que los alumnos aprecien su entorno, se reconozcan como personas con una identidad social y cultural y asuman el cuidado de la salud y del medio ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
Tales propósitos son fundamentales dentro del nuevo programa de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).
FormaciónCívica y Ética 1Este libro permite que los alumnos comprendan la importancia de basar sus elecciones en valores esenciales para vivir en armonía con los demás y se reconozcan como personas pertenecientes a una familia, una comunidad, una nación y a la humanidad entera.
Mediante la realización de proyectos, estudios de caso, actividades de integración con otras áreas, uso de TIC y recursos de evaluación, los alumnos desarrollarán competencias como el conocimiento y cuidado de sí mismos, sentido de pertenencia, autorregulación, apego a la legalidad, valoración de la diversidad, manejo y resolución de conflictos, y participación social y política; propósito fundamental de la RIEB.
EducaciónArtística 1
Se incluyen novedosas actividades, agrupadas en dos grandes temas, para que los alumnos se expresen, jueguen y experimenten mediante cuatro disciplinas artísticas: artes visuales, expresión corporal y danza, música y teatro.
Al hacerlo, desarrollarán competencias como la capacidad para percibir (percepción estética), entender (abstracción interpretativa) y comunicar (comunicación creativa), lo cual es el propósito fundamental del programa de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).
Ciencias Naturales 6
Este libro ofrece todos los contenidos del programa de estudios de la RIEB de esta asignatura y mediante diversas actividades, proyectos y recursos de evaluación permite que los alumnos aprecien su entorno, se reconozcan como personas con una identidad social y cultural y asuman el cuidado de la salud y del medio ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
Además incluye sugerencias de TIC (direcciones electrónicas) como complemento para las actividades
Geografía 6
Este libro presenta todos los contenidos necesarios para el estudio del espacio geográfico que propone el programa de estudios de la RIEB, para que los alumnos aprendan los conceptos, desarrollen las habilidades y asuman las actitudes adecuadas para desenvolverse en el medio que habitan.
En Geografía 6 los contenidos se intercalan con actividades que harán a los alumnos partícipes de su propio aprendizaje. Además se incluyen mapas, fotografías, esquemas, cuadros y otros recursos didácticos, como sugerencias de páginas de Internet, que fortalecerán y darán mayor significado a los nuevos conocimientos.
Historia 6
Este libro presenta los grandes procesos históricos de México, mediante un discurso explicativo y ameno que combina la exposición de hechos y las estrategias de aprendizaje necesarias para que el alumno desarrolle competencias como el manejo de información histórica, la comprensión del tiempo y el espacio históricos, y la formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Historia 6 se divide en cinco bloques temáticos, cada uno con dos secciones de actividades de integración y otras de evaluación.
Este libro presenta los grandes procesos históricos de México, mediante un discurso explicativo y ameno que combina la exposición de hechos y las estrategias de aprendizaje necesarias para que el alumno desarrolle competencias como el manejo de información histórica, la comprensión del tiempo y el espacio históricos, y la formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Historia 6 se divide en cinco bloques temáticos, cada uno con dos secciones de actividades de integración y otras de evaluación.
