ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION. TRABAJO EN EQUIPO PARA LOGRAR LO QUE NOS PROPONEMOS ES LA MEJOR ESTRATEGIA QUE NOS LLEVARA AL EXITO, LOGRANDO QUE CADA UNO DE NOSOTROS HAGA EL TRABAJO QUE LE CORRESPONDE DESDE SU FUNCION. YA NO MAS SIMULACIONES ENFRENTAR NUESTRA REALIDAD Y TRANFORMARLA
MOMENTOS DE LA PREMIACION
ESCOLTA ESC. DE SAN NICOLAS TENEXCALCO Y LA SRA. MARIA DE LA PAZ TAPIA PACHECO
JUECES DEL CONCURSO DE ESCOLTAS
ALUMNOS DE SOLEDAD CHIETLA , PUE. ESCUELA SEDE DEL CONCURSO DE ESCOLTAS DE LA ZONA 018
ESCOLTA ESC. IGNACIO ZARAGOZA DE SOLEDAD
ESCOLTA DE LA COMUNIDAD DE COFRADIA
ESCOLTA ESC. DE SAN NICOLAS TENEXCALCO
PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DE SOLEDAD CHIETLA, PUE.
JUEVES 3 DE DICIEMBRE DE 2009 ESC. PRIM. CARMEN SERDAN DE CHIETLA
MTRA. EDNA PAULA MARTINEZ RAMIREZ, MTRA. SILVIA SANCHEZ, MTRO. ADAN NAVA CRUZ, MTRO. GUADALUPE VERGARA QUIROZ
LOS PADRES DE FAMILIA SON PIEZA CLAVE EN FORMACION Y LA EDUCACION DE SUS HIJOS• Una sociedad de padres de familia responsable, dispuesta a promover y a crear acciones afocadas a lograr la conservación y el mantenimiento del edificio escolar, cooperando con maestros y autoridades educativas para lograr ese fin.
• Un equipo de maestros con vocación y actitud profesional, que procure el bienestar y la armonía de compartir actividades que den solución a las necesidades educativas de los alumnos y el ambiente escolar.
• Un director o directora que sea cabeza de equipo, líder, capaz de apoyar, orientar y acompañar a maestros y padres de familia, persiguiendo una meta común: la formación y el desarrollo integral de los alumnos, con proyección positiva y efectiva a la comunidad.
Cuando existen estos perfiles, da como resultado una eficiente labor en:
• Edificios escolares que se conservan en buen estado; dignos de nuestros hijos.
• Calidad educativa que ayudará a los alumnos a sobresalir y poder competir por un futuro mejor.
• Ambiente escolar que denota armonía y refleja la participación de todos y la satisfacción del deber cumplido.
Para nuestros hijos en las escuelas formamos equipos.
El alma del niño se caracteriza por la alegría, la cual se manifiesta en los intereses que lo motivan hacer feliz y que llenan de satisfacción su vida.
Son EL AMOR Y LA COMPRENSIÓN los ingredientes necesarios para el pleno desarrollo de su personalidad, por lo que debe crecer en el amparo de un ambiente de seguridad moral y material, que coopere para facilitar su vida.
Ayuda en la Tarea de la Escuela. • Cuando su hijo(a) tiene tarea de la escuela, asegúrese que sea haga. • Tenga espacio adecuado y tiempo suficiente para qupuedan estudiar sus hijos en casa. • Tenga una mesa o escritorio y buena luz para que sus hijo(a) puedan estudiar bien. Nunca enfrente de la televisión. • Si su hijo(a) no trae su tarea de escuela a casa, averigüe por que no y hable con el maestro o la maestra. • Cuiden que su hijo(a) tengan en su plan de estudio suficiente tiempo y espacio para su estudios y que no deje la tarea para el último minuto.
El acompañamiento cercano de los padres con sus hijos dentro de la escuela y en su hogar forman a las mejores escuelas.
La creciente participación de los padres de familia en las escuelas comunitarias que atiende el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) ha permitido que se obtengan impactos positivos en los resultados educativos, como la reducción en la tasa de repetición de grado y deserción escolar. 
Participa en la educación de tus hijos colaborando en la asociación de padres de familia de tu escuela. Una buena educación requiere de una comunidad comprometida que promueva un ambiente de equidad, respeto, democracia, y justicia. 
El silencio de los padres de familia Antes, los padres de familia educaban, con mayor o menor acierto, pero educaban. Podemos decir que en la actualidad existen muchos casos de miedo a ejercer el mando; ese temor en padres desorientados, es un fenómeno relativamente reciente. Y ese miedo tiene una estrecha relación con el deseo de no sufrir por un lado, y con la falta de información por otro. Expliquemos esto: existe un miedo generalizado al sufrimiento propio y ajeno -fruto quizá del afán de placer que nos invade-; así va ganando terreno una política de concesiones y de claudicaciones en la educación de los menores. Aristóteles dice que el hombre feliz actuará conforme a la virtud y llevará los cambios de fortuna con sumo decoro. Escribe: "se difunde el resplandor de la hermosura moral cuando un hombre lleva con serenidad muchos y grandes infortunios, no por insensibilidad al dolor, sino porque es bien nacido y magnánimo".La autoridad es tema clave en educación; el problema radica en que muchos padres y dirigentes no tienen suficiente personalidad y en muchas ocasiones poseen una idea equivocada de la autoridad. Quizá el resultado más valioso de toda educación sea la capacidad para obligarse uno mismo a hacer lo que tiene que hacer y cuando debe hacerse, le guste o no. En vez de ofrecer una vida fácil al hijo, conviene capacitarle para una vida dura y áspera. Hay que iniciarlo, sin miramientos de falsa compasión, en los esfuerzos que probablemente tendrá que desarrollar un día. Mientras la conducta de los jóvenes se encuentra en estado plástico, es necesario que adquieran buenos hábitos: cada pequeño acto, vicioso o virtuoso, deja cicatriz en ellos.
Falta de información El miedo también se da en los padres por falta de información: no se sabe qué hacen los hijos en el tiempo libre o cuando no se está con ellos, y no se sabe qué se debe hacer en un mundo en constante transformación. A ese temor a ejercer la autoridad pueden haber contribuido las telenovelas, donde con frecuencia el tema se centra en los reproches de los hijos a los padres; les culpan de sus fallos o fracasos aludiendo a errores que los padres han cometido en su educación, y no reconocen que buena parte del mal procede del propio corazón. Paternalismo es "dar el pez y no enseñar a pescar". "Si una opción desafortunada significa una cierta desdicha -dice José Maria Cabodevilla-, no hay mayor desdicha para un ser humano que haberse habituado a que se lo den todo elegido".
Maneras de ayudar a su hijo a relacionar la lectura con la escritura • Motive a su hijo a dibujar imágenes sobre libros o sobre experiencias personales. Dibujar es la preparación para la escritura porque desarrolla los músculos necesarios para la escritura y la capacidad de los niños para representar sus ideas. • Enséñele a su hijo a escribir su nombre. • Ayude a su hijo a escribir mensajes a algún familiar o amigo. Haga que su hijo le dicte mientras usted escribe. Lea el mensaje a su hijo señalando las palabras mientras las lee. Los niños más grandes pueden buscar en el mensaje las palabras que ya conocen.
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y DE LOS ALUMNOS 
ALUMNOS DE EXCELENCIA DE LA ESC. PRIM. MARTIR DE CHINAMECA C.T.21DPR2204R
ENCONTREMOS EL CAMINO QUE NOS LLEVE A NUESTRA META, CAMINANDO CON ENTREGA Y CON FERREA DISCIPLINA
EL TRABAJO ES PRIVILEGIO QUE NOS LLENA DE ALEGRIA, EXIGAMONOS EN TODO REALICEMOS NUESTRO SER
ACEPTEMOS NUESTRAS FALLAS REMEDIEMOS LOS ERRORES APRENDAMOS DEL FRACASO, CON ESPIRITU DE TRIUNFO
AHORA MAS QUE NUNCA CON LA MIRADA EN ALTO ESTUDIEMOS FIRMEMENTE CONCENTRANDO NUESTRA FUERZA EN LOGRAR NUESTROS SUEÑOS. Y DESCUBRIR QUE PODEMOS QUE SI PODEMOS SER ALUMNOS DE EXCELENCIA
TRASCENDAMOS NUESTRO TIEMPO MEJORANDO NUESTRO MUNDO. MEJORANDO NUESTRO SUEÑO Y VIVAMOS PARA VERLO
LA LIBERTAD ES NUESTRA DICHA , NUESTRO MUNDO SE MERECE CIUDADANOS DE EXCELENCIA, OFREZACAMOS NUESTRO ALIENTO PARA HACER CAMBIOS PROFUNDOS EN FAVOR DE NUESTROS SUEÑOS A FAVOR DE NUESTRO MUNDO
PADRES DE FAMILIA DE LA ESC. QUE AGRADECEN AL PROFR. FRANCISCO HERNANDEZ DOMINGUEZ SRIO. DE INFRAESTRUCTURA DE LA CNC PUEBLA, QUIEN DONO UNA COMPUTADORA, UN ARCHIVERO Y UN LIBRERO PARA EL AULA DE MEDIOS
A lo largo del proceso histórico se ha podido observar que el hombre ya sea en la caverna o en los palacios se ha unido con otros semejantes para sortear los problemas de la vida cotidiana, esta organización se ha transformado en forma directamente proporcional a como los humanos hemos ido desarrollando nuestros potenciales, primeramente respondiendo a su instinto y espontaneidad, posteriormente a su intelecto. Las grandes construcciones de la antigüedad son resultado de un conjunto de factores que confluyeron, entre los cuales obviamente se puede incluir a la participación social, motivada por elementos religiosos, civiles, militares y económicos. En los grupos sociales siempre han destacado, por su carácter, fortaleza física o inteligencia, líderes que han encabezado las acciones en conjunto, ellos han sido los promotores o gestores naturales de la participación social; no siempre contaron con formación académica, así se puede observar que la partera, el cura, el más anciano(a), el curandero se encuentran entre ellos, esto es algo que no debemos ignorar los que nos encontramos involucrados con la participación social, si se observa a estos personajes se encontrará que tienen características comunes:
Participación , la palabra correcta.
Hasta hace pocos años la participación comunitaria en el desarrollo económico y social era un tema altamente polémico, objeto de fuertes controversias, fácilmente susceptible de rápidos etiquetamientos ideológicos. Una de sus descalificaciones más frecuentes era considerarla integrante del reino de las «utopías» sin sentido de realidad.
Actualmente se está transformando en un nuevo consenso. Gran parte de los organismos internacionales de mayor peso están adoptando la participación como estrategia de acción en sus declaraciones, proyectos, e incluso en diversos casos están institucionalizándola como política oficial.
Entre ellos, el Banco Mundial publicó en 1996 un libro «maestro» sobre participación. Señala que presenta «la nueva dirección que el Banco está tomando en apoyo de la participación», y resalta que «la gente afectada por intervenciones para el desarrollo debe ser incluida en los procesos de decisión».
Ya desde años anteriores el sistema de las Naciones Unidas había integrado la promoción de la participación como un eje de sus programas de cooperación técnica en el campo económico y social. Los informes sobre Desarrollo Humano que viene publicando desde 1990 y que examinan problemas sociales fundamentales del planeta, indican en todos los casos a la participación como una estrategia imprescindible en el abordaje de los mismos.
Una participación social amplia implica los siguientes aspectos:
Pero asimismo, esta participación debe sujetarse a principios democráticos que incluyan a las minorías, es decir, a procedimientos de participación que garanticen que las opiniones mayoritarias no "sometan" a las minorías ni se impongan sobre ellas.
